“教育机构里卧虎藏龙，人人都有一颗创业的心，当时机成熟，创业是一个自然而然的过程。”
根据36Kr发布数据，过去五年教育行业融资趋势保持向上发展，近两年教育投资集中在早起项目，对于创业者来说，机会之门依然大开。
为什么老师都想创业？
名师是首先出走的一批人。“这从接私单开始，因为老师教学效果好，被学生和家长认可，逐渐发现自己离开平台可以活的更好，从而开始做一个小规模机构。”一位曾经的名师表示。
伴随过去十年国际教育行业腾飞的企业，在培养出大量学生的同时，也“培养”出了大批从业者，包括从教学走向管理的校长：一方面，他们作为名师，是内容输出者；另一面，他们也是学习者，是运营模式、市场动态等信息的摄入者。他们在伴随企业发展的同时，也完成了自身经验、资本关系、市场运营知识的积累。
高飞是过去十年“教而优则仕”的校长中的一员，他指出：“在传统机构中经历成长期后，当这批人赶上互联网技术发展，被资本青睐，具备国际视野，再有一些人脉关系，创业基本成了一个必然结果。”
“传统机构出来的这批校长，老师身份对他们的影响已难以磨灭，教育情怀、良心和梦想将长久影响他们的一生。一切从学生出发，是一名优秀老师的良心。市场发展使得传统机构积弊显现，这些校长们也有做更好的教育的梦想，创业也许是一条辛苦的路，但是却能施展自己的想法，当然收益也更高。”
教育行业创业难在哪？
传统行业研发出标准化的产品后，只用把市场营销做好就会有不俗的业绩。但在国际教育领域，公司要分为两条线，业绩线和教学线。
业绩线保证了赚钱，公司能活下去；教学线质量则直接与口碑相关，从而间接决定能不能持续赚钱。
自带教学技能的名师创业，第一桶金来的容易，但当规模扩大，再厉害的名师也不可能亲力亲为教授每个学生，这就涉及到招聘、培训、管理，一步步靠近创业者的能力边界。
“国际教育的专业成熟度远大于管理成熟度，有时候校区开多了，业务做起来了，但成本高，利润反而下来了，这算是把公司做大了，还是做小了？”
要增加公司的客户服务规模，不难，难的是如何做教学系统，保证产品研发，以及增加分部门或者校区的运营延续性。
陈峰目前还在某上市教育公司任地方校长，他说自己无数次想要创业，一直在做计划和准备，但每次都会犹豫再三，然后被公司挽留条件所吸引。
“温水煮青蛙的故事谁都懂，但起跳的时间点，依然需要深入思考。创业是一件起点决定终点的事，如果只是换个地方做老事情，那创业和打工又有什么区别？”
国际教育创业的想象空间在哪？
陈峰用四个字总结市面上的中小机构：散、小、乱、弱。缺少研发，没有标准化产品，不懂系统运营。
“如果能找到与科技嫁接的点，对传统模式有所突破，吸引资本支持，深入研发，才能有想象空间。”
而这是国内国际教育行业机构人才结构的短板。
“这个行业有牛人，但人才单一，基本都是老师出身。”高飞认为，具有工科背景，懂研发，会运营，精通资本的管理者，如果能早些进来，这个行业的人才培养模式将会改善很多。
最近兴起的互联网科技，在投资市场上非常火热。线上做好了，好处有四点：内容可复制、对人的依赖性降低、收入增加，以及口碑传播规模扩大。
由传统大班课到个性化教学，对学生来说，体验得到了一个量级的提升。线上云端资源再辅以线下的个性化服务，学生客户从传统机构往线上线下融合的互联网教育机构的流动，基本是单向的。
而实际上，AI话题霸占各商业会议论坛大小话题，在校长们的眼里，门槛很高，因为做一线出来的他们，对技术的了解和吸收非常有限。要如何搭上创业这班快车，有一个车票的问题。
当情怀遇到情怀
“情怀是对专业和事业的高度热爱。有情怀的人，他们表面上非常平静，但是内心却波涛滚滚。”高飞说。
正如每个文艺青年都想开一间花店、书店和咖啡馆，每一位校长都想要一所自己的学校，或者，很多学校。
韦晓亮2013年离开新东方创办智课教育，B轮累计融资4亿元。智课教育如今在全球有34所学校，涵盖针对3-12岁少儿人群的USKid中美双师学堂和服务12岁以上青少人群的智课出国精英学习中心，
“真正的情怀是赋能，给学生赋能，给行业赋能。”韦晓亮说。
成立五年来，智课教育坚持线上、线下相融合，已经构建了标准化产品+个性化教学服务的“大后台-小前台”的中央厨房体系，这是支持智课教育旗下两个国际教育品牌34个校区高效运行的核心。
智课教育的“中央厨房”由中央内容厨房与底层的智能教学系统组成：在内容“厨房”里，云端系统汇集全球优秀师资，自主研发的高品质课程内容，被切分成精细化的知识点，形成关联型知识图谱；而基于AI引擎、任务管理和个性化适应的Smart智能教学系统，则既能为拥有自主学习能力的学生提供线上学习方案和内容，又能为有陪伴需求的学生提供线上线下相结合的融合式教学。
“大家都知道英特尔的Inside，电脑品牌有很多，但很多内核使用都是这一品牌的处理器，这是因为其技术先进，研发专业。国际教育市场也一样，智课教育的先进成果，应该行业共享，这是我对教育的情怀。”韦晓亮说。
你投资我运营还可以再聘你当校长打造命运共同体
日前，韦晓亮在“匠心比心”USKid中美双师学堂全球品牌发布会上，宣布推出“USKid全球城市合伙人计划”，寻求有教育情怀，致力于中国国际教育发展的合作伙伴。
USKid中美双师学堂是智课教育科技集团旗下的少儿国际教育品牌，针对中国3-12岁儿童学习习惯，历时三年研发而成。
USKid采用智能教学系统支持下的线上外教直播+线下中教引导的中美双师模式，六人小班教学，致力于为3-12岁的中国孩子提供以英语为载体的国际教育，培养孩子的语言、思维方式以及跨文化能力，让英语成为第二母语，助力孩子成为世界公民。
“每一个热爱国际教育的人，都应该有一所自己的学校。”
“USKid全球城市合伙人计划”最重要的合作模式就是投资共建。新建校区由商业合伙人负责投资，USKid则提供USKid中美双师学堂品牌授权、整套课程产品、校区教学培训、以及数据分析的全套系统解决方案，同时并负责招聘和委派专业的校区运营团队负责运营。针对不同能力模型的合伙人，USKid总部还将给予合伙人对应的管理培训，在分享利润的同时让商业合伙人具备国际教育培训的运营管理能力。
以USKid北京橡树湾学堂的经营为例，开业短短三个月，在几乎没有付费宣传的情况下，已经招生73位学员，总收入超过100万，前期房租和装修等投资已经收回。而根据USKid的单店财务模型，第一年利润预计可达到20%，而第二年利润将实现翻倍到40%。
“校长群体是中国培训行业的宝贵财富，他们把英语培训和留学服务从小做大，在二三四线城市从无到有，从弱到强。而USKid全球城市合伙人计划希望携手这一人群，向他们开放智课教育的中央厨房和培训系统，在保障他们收益的同时，发挥他们的经验优势，共同推动中国国际教育发展，把优质国际教育带到更多学生身边。”韦晓亮说。
对于具备校区运营、团队管理经验，正在各地培训学校的校长们，智课教育推出的合伙人计划和投资共建的模式也许就是一张搭上互联网教育的快车票。
每一位教育培训领域的职业经理人，都想要有一所自己的学校。
积累了那么多年，是要继续打工，还是做自己的校长？
智课教育“USKid全球城市合伙人计划”，寻找有情怀的国际教育合伙人，以强有力的中美双师学堂模式和中央大厨房后台，让打拼多年的你做自己的校长。合伙人热线400-893-0918，欢迎咨询。
